１人１台情報端末活用

　本日は、午後の二コマに参加。二つとも、堀田龍也教授がコーディネータ。

12:45～14:45　T32　小学校・中学校における1人1台タブレット端末活用
　　　　　　　　　　　　　～フューチャースクール実証校の成果に学ぶ～
15:45～17:45　T39　普通教室での1人1台情報端末の活用に向けて
　　　　　　　　　　　　　～玉川大学と内田洋行の共同研究の成果から～

　冒頭、堀田教授がデータを紹介。全国のPCはパソコンルーム設置がほとんど（小７１％、中７４％）。　普通教室は（小１５％中９％）どまり。おまけに、非可動型（デストップPCのこと）が8割以上。
　うーむ。１人１台どころではない現状ですなあ…。
　フューチャースクールでは、１人１台TPC（タブレットパソコン）、IWB（インタラクティブホワイトボード＝電子黒板）、TPC保管庫、無線LANという環境が用意され、実践が行われた。
　フューチャースクール指定各校の発表で確認されたのは、次の点。
　授業過程そのものは変化なし。ICT活用を位置づけたことで効果が上がった。（特に、ベテランの先生方が顕著）。学習規律の重要性を再認識した。など。

　私個人の感想としては、これらは、１人１台活用でなくてもできることだと思った。
　「タブレットPCならでは」のことを取り出してみると、次の点がメリットだろうか。
　　①　タブレットだとグループ内で見せやすい、プレゼンしやすい
　　②　カメラ機能が便利で、活用の幅が広い

　国としては、１人１台情報端末活用によって、協働学習を展開することがねらいのようだが、はたしてどうか？
授業過程が従来のままでは無理な話である。「新しい学習スタイル」へ移行できるかどうかは、指導要領の大幅な変更（規制緩和でいいけどね）が、できるかどうかにかかっているのではないだろうか。