大阪府枚方市立桜丘中公開

　秋田空港０７：２５発。羽田で乗り替えて大阪国際空港。モノレールで門真市。京阪線で枚方市＆村野。
　由利本荘市から４名の参加があったと知り、ちょっとびっくり。いただいた資料の「公開授業ルーブリック」を見て、また驚く。６つの項目の中から、次に紹介する。
　１　【感心・意欲・態度】　４：『緊張場面』と『回数（変化のある繰り返し）』を確保した学習システムが取り入れられ、集中して学習に取り組めている。
　２　【構成】授業の組み立て　４：導入からまとめまでがスムーズに流れた組み立てであるといえる
　３　【展開】心地よい授業のリズム・テンポ（不要な言葉の削除）
　４　【展開】発問・指示の明確さ（全員参加を保証する授業）
　５　【展開】板書・資料提示の見事さ　ICT器機の有効活用
　６　【理解】本時のねらい　学習の理解度

　この学校には、絶対、法則化運動やTOSSから学んだ教師がいると確信。
　さて、桜丘中研究の大きな特徴は、なんといっても「桜丘メソッド」である。勿論毎時間７つ全部を使うわけではないが、非常に具体的で分かりやすく、効果のあがる取り組みである。
　＜ツール　＝　道具・学習メディア＞
　　①　ｉプリント（自学自習システム「学習クラブ」）
　　②　プレゼンくん（プレゼン用フリップ）
　　③　ＩＣＴ（書画カメラ・デジタル教科書・ＮＨＫデジタル教材・インターネット）
　＜スキル　＝　生徒を主体的な学びに誘導する技術＞
　　④　４人組による学び愛
　　⑤　思考をゆさぶる「揺さぶり発問」
　　⑥　生徒が自分の考えや学んだことを「文章で書く作業」　学習規律につながる
　　⑦　生徒が自分の考えや学んだことを「説明する作業」

　授業公開は全学級。これもなかなかできるものではない。どの学年、学級の生徒も授業に集中しており、これが数年前まで「荒れていた」学校とは、とても信じられなかった。研究報告、パネルディスカッションも熱気があり、久しぶりに感動を覚えた公開研究会であった。