グーグル・クロームOS

　グーグルがOSに参入するとのニュース。無償公開は嬉しい限り！！　搭載パソコンは、起動してからネット接続まで、数秒しかかからないという。　モバイル派には特に嬉しいOSですなあ。登場は来年秋頃の予定。
　こういうOSを待っていたのよね。　マイクロソフトにとっては脅威だろうけど…。

「水はどこから」４年校外学習

　４年生校外学習で、地域の溜池（貯水池）、浄水場、浄化センターなどを見学。生憎の雨で、溜池はほとんど見学できず。他の施設も、主として屋内での見学、説明となってしまった。子どもたちが一番興味深くみていたのは、浄化センターだと思われる。泥水が、かなりきれいになる様子に目を見張っていた。（飲用利用ではない）

東書デジタル・コンテンツ

　PTA参観日。参観授業「ブロック遊びにちょう戦しよう」で５年算数のTTを頼まれる。東京書籍のデジタルコンテンツを使った授業を実施。センターモニター、天吊りプロジェクター投影の大画面、スカイメニューによる画面転送など、本校の恵まれた施設設備をふんだんに活用。子どもたちも熱中して取り組んでいた。かなりいい作品ができたので、裏技を使って保存。（プリントスクリーンを使って、ペイントで貼り付け）。保護者の皆様はどう感じられたか、知りたいところである。

危険箇所見分

　勤務時間終了後、今年度の危険箇所一覧作成、点検のため、孫七地区へ。危険箇所を見回ったのち、コロニー事務室を訪問。記載内容についての加除訂正を依頼。本年度の一覧は、これで完成。

迅速な対処

　昨日の問題について、職員臨時打ち合わせ。事情を話し、対処を依頼する。すぐに行動してもらい、昼休みまでに概要判明。放課後までには、適切な指導と対処ができた。迅速な行動が功を奏したと思われる。生徒指導が組織として機能していることを実感する。

生徒指導

　放課後、両管理職不在時に生徒指導上の問題発生の連絡を受ける。教務と相談の上、校長に連絡し、指示をあおぐ。今週前半は下校時の問題行動の連絡を受け。登下校時の歩き方について指導したばかり。小さな問題行動が続いているので、注意を深めなければならない。

パソコンルーム開放のルール

　休み時間のパソコンルーム開放のルールを再確認。「インターネットは学習に関係のあるもの」という従来のルールを徹底することに。フィルタリングについて、「ダウンロード」許可の設定にすると、動画クリップなどのデジタルコンテンツが見られるようになる反面、ゲームサイトやその他の画像も見られるようになる。どこで線を引くかは難しいところ。幸い、URLごとに規制解除する設定もできる（校内管理者の私が設定できる）ので、今後はその方向でいくことにする。
　

『仕事ができる人はなぜレッツノートを使っているのか？』

　山田祥平著。朝日新聞出版発行。自尊心をくすぐられる書名。著者は、手書きのメモや紙の手帳は一切つかわないという。そこに惹かれて買った本。内容は、レッツノートに限らない、デジタル仕事術の本。
　本に書かれたデジタル仕事術の８割近くは、すでに自分で実践している内容であった。しかし、あとの２割が大変貴重。仕事をもっと効率化したい人に必読の本。

フリー参観＆給食試食会

　いわゆる祖父母参観日。核家族で、おじいちゃん、おばあちゃんのいない家庭もあるから、そういう名称は使わなくなってきている。３、４校時がフリー参観。ちょうど、４年生の理科（２時間続き）。そのクラスだけ、担任以外の教師（ワタクシ）が授業するという、ちょっとだけ奇妙な形になった。内容は、電池を２個つないで、車を走らせる実験。並列つなぎと直列つなぎ、両方を体験させ、最後は直列つなぎで、カーレース。気温も高かったけど、熱い内容でありました。（！？）

特別支援セミナー

　３名の先生を指導者にお迎えして、特別支援セミナー。午前中２クラスの研究授業と、全校授業一巡。５校時終了後、研究協議会。２日連続はちと疲れる。勤務終了後、居酒屋にて、この二日間をはじめ、一学期もろもろの行事の慰労会。職場のメンバーで飲むのは、約２ヶ月ぶり。「締めの乾杯」をおおせつかったので、『現代教育科学』誌の、明石要一先生の連載からエピソードを拝借しご披露。思いの外ウケたので気をよくする。(^_^)
　（話の要旨は、「教員のモチベーションは、長期休業の度に回復する」という調査結果が出ている。あと１ヶ月我慢すればいいから、がんばりましょう！！　ってこと。）

第１回要請訪問

　平成２１年度第１回指導主事要請訪問。３年国語「三年とうげ」、４年算数「倍の計算」の授業。研究協議会は、当初の予定が急遽変更され、国語部と算数部の二つに分かれて行われることになった。私は、算数部所属なので、当然、そちらに参加。今後の方向性を話し合い知る上では、両方の協議に参加できるのがベストなのだが。